钱 铮

（江苏技术师范学院化学与环境工程学院， 江苏 常州213001）

为贯彻党对共青团的根本要求，履行引导青年的根本任务，团中央根据分类引导青年工作试点所反映出的大学生主要思想疑惑，于2010年12月研究制定了《大学生思想引导大纲（试用版）》，提出了10个方面的主要引导内容和八大引导路径及其包括的17个具体路径，并将其作为指导性文件指导高校共青团开展工作。其中，文化熏陶类是八大引导路径之一，是将优秀传统文化、体现民族精神和时代精神的现代文化、积极向上的流行文化等元素融入到引导活动中来，充分发挥先进文化对大学生的思想教化作用，仪式教育又是其具体的实施路径之一。因此，针对青年学生思想意识的关键点，在日常工作中探索有效的仪式教育方式，深化青年思想引领已成为高校共青团组织面临的重要挑战。

一 仪式教育在共青团引导青年工作中的应用现状

仪式通常是指在一定的场合进行的、主题明确、具有专门规范化程序的活动。仪式以文化为载体，由文化传统所规定的特有的情景教育与学习方式，在很大程度上实现青年学生的道德体验，满足其道德学习过程，完整心理因素参与的需要，为道德内化创造了最有利条件，是一种促使参与者形成某种思想品德的实践活动，具有显著的教育意义。

当前，仪式大量存在于高校学生的学习、生活中，如升旗、入党、入校、离校、出征及根据重大节日和纪念日开展的庆典、表彰等活动。……