大学英语教学中语言意识培养初探

2012-08-15李慧

河北水利电力学院学报 2012年3期

关键词：交流英语教学语言

李慧

(沧州师范学院英语系,河北沧州 061001)

大学英语教学中语言意识培养初探

李慧

(沧州师范学院英语系,河北沧州 061001)

文中探讨了大学英语教学中培养学生英语语言意识的重要性,并提出了培养大学生英语语言意识的办法和途径。

教学现状;语言意识;英语学习

纵观中国的英语教育,从幼儿园到大学,每个学生用于英语学习的时间长达二十多年,可是,学生真正运用英语进行实际交流的能力却普遍低下。英语,作为一门语言,其固有的强大的交流沟通功能,受到中国应试教育的束缚,在中国的教育体制中失去了它原有的交流的功能,变成了纯粹的“形而上”的学问。

1 语言意识的重要性

语言是人类特有的表达情感、交流思想的工具,是由语音、词汇和语法构成的系统。根据乔姆斯基的转化生成语法的理论研究结果,要教会学生如何使用语言这种工具,就要把语言使用意识放在英语学习的首位。英语学习应该采用不同以往的方法,树立一个全新的语言学习意识,这种意识的培养要贯穿在整个日常教学中。已具备一定英语基础的大学生,应该首先学会使用英语并养成习惯,英语专业的学生应运用它去研究英美文学、文化、诗歌和历史等,非英语专业的学生将其运用于本专业的学习和交流。