□文/刘晓红

（唐山广播电视大学 河北·唐山）

随着改革开放的深入和知识经济时代的到来，国际间的竞争日趋激烈，社会对高素质、创造性人才的需求显得特别突出，高等教育正面临着前所未有的机遇和挑战。会计专业同其他专业相比有其独特性，经济越发展会计越重要，因此关于会计专业教学特别是实践教学的建设，各高校给予了高度重视。

一、会计专业教学现状

（一）会计教学方式单一。目前，高校会计教学以教师为核心，主要采取“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，教学当中缺乏师生间的互动，学生被动地接受知识，不能进行积极思考，教师不能很好地调动、发挥学生的积极性、主动性。教师最关注的是学生的成绩，而不是学生的动手实践能力，这种教学模式难以激发学生的学习兴趣，反而使学生容易产生厌学情绪。加上会计专业理论学习本身就比较枯燥，在专业学习的循序渐进过程中，我们的学生很大一部分将因为课程难度的加大而对学习逐渐失去兴趣，进而失去信心。

（二）师资结构不合理。高校会计教育能否培养专业人才取决于它是否有实践能力强、结构合理的师资队伍。令人遗憾的是，现在教师大都是从学校到学校，从书本到书本，没有真正出过校门。专业教师大都只具有专业知识，缺乏实践经验，尽管大部分教师通过职称考试取得了会计师资格，具备会计师、讲师资格，即“双师”资格，但距离真正意义的“双师型”教师远远不够。……