王烂曼

（长沙通信职业技术学院，湖南长沙 410015）

“通信数学”课程改革的几点设想

王烂曼

（长沙通信职业技术学院，湖南长沙 410015）

从课程体系的设置，教学理念，教学方法，师资队伍，评价体系等方面提出“通信数学”课程建设改革的几点设想。【关键词】通信数学；建设改革；高职人才培养目标

1 “通信数学”课程现状——改革的迫切性

长期以来，高职高专数学课程的设置受普通专科数学课程的设置影响比较大，强调数学课程的严谨性，系统性和完整性，教学内容繁杂，经典理论多，所需课时多，而轻视数学的应用性教学，显然不能适应高职高专教育对技术应用型人才的要求。近年来，学院根据本身的实际情况，进行了数学课程的教学改革。但是，在以下几个方面仍然存在一定问题：

1）在教材建设方面，目前适合通信专业的数学教材在数量、质量上与高职教育的培养目标和要求差距较大。高职数学教材的编写者多数毕业于数学专业，对高职了解较少，与专业老师缺乏沟通，多数教材仍然没有摆脱学科型的框框，没有转移到服务与培养学生职业岗位能力的轨道上来，书中的应用例题多为物理、经济领域等方面的内容，而缺乏具有我们通信专业背景的实例。

2）在教学方法和教学手段方面，近年来，教学软件，多媒体辅助教学系统的开发与研究已取得了一些进步。但适合通信专业学生实际的，实用的课堂教学课件非常缺乏。为了培养学生用数学方法解决实际问题的能力，在高职院校开设数学实验课已成为一种趋势，而且在湖南省已开展了多年的高职院校数学建模比赛，我院还未起步，因此在这两方面的教学内容和教学方法可进一步探讨。……