高校人才培养目标实现途径

2012-08-15杨新房

合作经济与科技 2012年17期

关键词：国际化应用型上海

□文/杨新房

（上海金融学院上海）

高校人才培养目标实现途径

□文/杨新房

（上海金融学院上海）

本文分析上海金融学院“三型一化”人才培养目标定位的科学性及其内涵，对其实现途径和措施进行梳理和分析，在此基础上提出对我国其他高校定位人才培养目标时的启示。

人才培养目标；“三型一化”

原标题：高校人才培养目标的实现途径与措施——以上海金融学院“三型一化”人才培养目标为例

收录日期：2012年6月15日

人才培养、科学研究和社会服务是大学的三大基本职能，而人才培养当属三大职能的核心和基础。人才培养质量直接影响着高校的竞争力。近年来，在高校不断扩招，专业同构现象严重，就业困难，教育市场竞争日益激烈的趋势下，多数高校都明确了自己的培养目标，并制定各种配套措施来提升自己的竞争力。

自2005年建院升本以来，上海金融学院提出了“应用型、复合型、创新型和国际化”（下称“三型一化”）的人才培养目标，并制定和不断完善相关措施来探索和践行这一培养目标。本文拟对“三型一化”这一培养目标提出的科学性及其内涵，以及这一培养目标的实现途径和措施进行分析，以期对我国其他高校的人才培养提供启示和借鉴。