✿宝清县第三中学 胡启明

作为一名从事教育工作将近20年的教育工作者，我希望自己培养出来的学生能够拥有天真无邪的笑容、神采飞扬的表情和充满自信的眼神。现实却是，越来越多的孩子呈现出许多我们不希望看到的状态。在工作中我越来越感觉到当前中小学生的心理健康教育问题的迫切性、严峻性。从某种程度上说，中小学生的心理健康问题已经十分严重，进入了“高发期”。学生动不动就离家出走，自残甚至自杀……许多悲剧就发生在我们的身边。花一样的年华瞬间消逝，让人万分痛惜，学校工作也因此变得十分被动。

今年5月中旬，在某市举行的社会心理学研讨会上，与会的专家不约而同地对中小学生的心理健康表示极大的担忧。该学会的一份调查报告显示，该市部分学校有大约60%的学生心理问题十分严重，具体表现为厌学、厌世，学生间情感冷漠，人际关系不协调，尤其与教师对立严重，孤独寂寞者增多，自我意识太强。经常处于抑郁、焦虑、紧张、嫉妒、自私、偏激等状态。很多学生早恋问题突出，很多学生呈现闭锁心态，学生抗挫折能力普遍较差。可以说学生的心理问题已经成为基层学校德育工作的重要方面。我们必须转变德育工作的思维和角度，下大气力去解决。因此，从2009年起，我校加大了心理健康教育力度，动员全体教职员工高度重视心理健康教育，积极从自身做起，参与孩子的心理健康教育，并取得了积极的成果。