□文/霍 亮 杨 柳 张俊芝

（1.河北金融学院；2.河北大学经济管理实验教学中心 河北·保定）

一、VB语言教学中存在的问题

文科专业安排的教学课时比理工科专业少得多，并且文科专业学生的数学和计算机基础相对较薄弱，导致他们在VB学习中理解力较差。这样，教师只能传授最基础的程序设计知识，很难提高学生应用程序设计语言解决实际问题的能力。文科学生由于不能理解计算机解题的思维方式，对计算机程序设计产生畏惧感，容易知难而退。传统程序设计语言课程一般常采用“填鸭式”教学方法，学生很少主动思维，编程题不能独立完成。这种教学方法根本不能让学生掌握如何从一个实际问题入手分析问题、解决问题。因此，高校教师应根据文科专业特点和VB语言程序设计课程特点，采用多元化的教学方法和策略，加强基础理论知识与程序设计基本技能的训练。对难以理解的知识点，通过案例教学法等多种手段，结合多媒体教学，提高学生学习的积极性和主动性。

二、改进课堂教学方法，提高教学质量

运用新的科学技术、新的知识和现代教育技术，对课程及其教学方法进行系统全面的改革，从而培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的综合素质。

1、由浅入深、循序渐进。引领学生逐步提高程序设计不仅是一门科学而且是一门艺术，具有较强的理论性、创造性和灵活性，也是学生较难掌握的一项技能。教师开始教学时……