□文/刘 宏

（江苏省无锡立信中等专业学校 江苏·无锡）

一、职业学校校企合作基本情况

（一）基本概念。校企合作是职业学校与企业在各自不同利益基础上寻求共同发展、谋求共同利益的一种组织形式。职业教育的校企合作模式，主要是应企业人才实际需求状况而产生的，并按照企业部门和学校的安排实施的、交替进行课堂教学和企业实际操作培训的教育模式。它充分利用职业学校的专业优势和企业的生产优势，把以传授知识为主的学校教育与直接获取实践经验为主的生产实践有机地结合起来，这有利于把学生培养成具有素质高、技术应用能力强的适应社会发展的专门人才，也是职业教育区别于一般学术型教育的核心特点。

（二）校企合作现状分析

1、国外校企合作情况。不少国家对校企合作的健康发展已经做了大量的研究，并成为世界职业教育发展的通行经验。校企合作模式主要呈现两大类型:一是以德国的“双元制培训”、英国的“三明治工读制度”，日本的“产学合作”和加拿大的CBE模式等以企业为主的校企合作教育模式；二是美国的“合作教育”和俄罗斯的“学校—基地企业制度”和新加坡的“教学工厂”等模式以学校为主的校企合作教育模式。

2、国内校企合作情况。国内校企合作基本上属于以学校为主的“校企合作”模式，如“订单培养”、“半产学合作”、“双定生”、“职业教育集团”、“企业（校外）实训基地”、“引企入校”等等，许多合作模式往往不是单一的，而是两种或多种模式的组合应用。……