高校实施本科生导师制的现状与思考

2012-08-15刘焕云李桂琴

河北省社会主义学院学报 2012年2期

关键词：本科生教育教师

刘焕云李桂琴

（河北经贸大学，河北石家庄 050061）

【教育研究】

高校实施本科生导师制的现状与思考

刘焕云李桂琴

（河北经贸大学，河北石家庄 050061）

实施本科生导师制是高校教育客观发展形势的需要，本文从本科生导师制实施现状入手，分析了实施过程中存在的问题，并提出构建科学合理的本科生导师制的管理体系、开展本科生导师培训工作、建立师生互动交流平台等建议。

本科生;导师制;现状;思考

随着我国高等教育从精英教育走向大众化教育，学分制教学模式的全面推行，本科生导师制作为一种有效的教育引导方式，正被越来越多的大学所采用。导师制以因材施教，调动和启发学生自主学习的积极性，培养学生创新意识为目标，旨在促进师生之间的沟通与交流，发挥教师在育人和专业辅导上的优势，建立起师生互动的新型教学关系。实行导师制是学校在对学生进行共性教育的基础上，给予个性化的有针对性的指导，在现阶段学分制条件下推行本科生导师制是十分必要的，对全面提高教学质量和学生综合素质具有重要的意义。我校从2003年起开始试行本科生导师制和学分制，这一有益尝试取得初步效果，同时也暴露出一些问题，需要今后在实践中加以完善。