李友清，李文杰

（湖北经济学院，湖北 武汉 430205）

1993年《中国教育改革和发展纲要》指出：“高等教育要加强实践环节的教育和训练，发展同社会实际工作部门合作培养，促进教学、科研、生产三结合。”1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面面推进素质教育的决定》指出：“高等教育实施素质教育，要加强产学研结合，大力推进高等学校和企业界以及科研院所的合作，鼓励有条件的高等学校建立科技企业，企业在高等学校建立科研机构，高等学校在企业建立实习基地”。贯彻落实产学研结合的教育方针是《高等教育法》、《国家十二五教育中长期发展战略规划纲要》对高等教育人才培养模式提出的基本要求，由此可见，走产学研相结合的道路，也是教学型院校提高办学水平、提高教学质量、履行高校职能、服务区域经济和社会发展，培养具有创新精神实践能力应用高级专门人才的必由之路。笔者通过调查研究、比较分析，实践体验，在新形势下，教学型院校实施产学研结合尚存许多不容忽视而又急需研究解决的问题。

一、教学型院校产学研结合问题透视

近十多年来，我国教学型院校伴随经济社会的发展得到了快速发展，教学型院校在实施产学研结合培养人才和服务地方经济社会发展作出了一定的贡献，在实践中探索了很多产学研结合的好模式，例如：“服务区域新兴重点产业”、“联建研究中心”、“工学交替”、“校企结合”、“订单培养”、“校企合建重点实验室，科技服务”、“校办科技产业园，产学研一体化”、“服务地方主导产业”、“建立实习实训基地”等等。……