林雪莲

（福建船政交通职业学院，福建 福州 350007）

人们常说：“Tobeabilingual，one must bebicultural.”（要掌握两种语言，必须掌握两种文化）。H.Douglas Brown在他的《语言教学理论》一书中说：“学习外国语要比在本族文化环境中学习第二种语言接触更多的文化问题，这是因为学习外语几乎每时每刻都得理解在另一种文化生活中的人。”如果对对方的文化背景不了解，即使掌握了大量的词汇，谈起语法也头头是道，考试时也得心应手，发挥出色，但在实际运用语言进行交际时，仍然常常出现误解的尴尬现象。这种现象在语言学上统称为语用失误（pragmatic failures）。

Thomas（1983）将语用失误分为语言本身的语用失误和社交语用失误。前者也包括两个方面，其一是不符合使用英语的本族人的语言习惯，误用英语的表达式；其二是不懂英语的正确表达式，按母语的语义和结构套用英语。后者指由于会话人不能在不同的交际场合，根据不同文化背景的语言交际者的语言习惯和特点，得体地使用语用语言而引起的语用失误。

造成语用失误的原因是对对方的文化背景不了解，在跨文化交际中往往无意中把本国特有的文化意识形态通过语言强加给对方，造成我们所说的社会语用失误，使人惶惑不解，闹出笑话，有时甚至失礼。从这个角度讲，社会语用失误也可视为文化的语用失误。

跨文化交际中的社会语用失误不同于语言语用失误。但这两类语用失误的区分又并非绝对的，由于语境不同，双方各自的话语意图和对方话语的理解都不可能相同，某一不合适的话语，从一个角度看，是语言失误，而从另一个角度看，也可能是社会语用失误。……