陈从阳，黄瑞春，魏一峰

（1.湖北科技学院 发展规划处，湖北 咸宁 437100；

2.湖北科技学院 人文与传媒学院，湖北 咸宁 437100）

自咸宁学院组建以来（2012年改为湖北科技学院），学校办学定位经历了一个不断探索和完善的过程。考察湖北科技学院办学定位的嬗变，对于了解学校发展历程，增强在新的条件下改革发展的自觉性和主动性，实现学校“十二五”发展目标，推进学校又好又快发展具有重要现实意义。依笔者的研究，可将学校办学定位划分为三个时期：第一时期：初步探索时期（2002—2004）；第二时期：基本形成时期（2005－2007）；第三阶段：进一步探索和完善时期（2008－）。

第一阶段：初步探索时期（2002—2004）

咸宁学院组建过程中，即对学校办学指导思想、办学定位等进行规划。2000年8月3日咸宁市人民政府向湖北省人民政府提交了《关于将咸宁医学院与咸宁师专合并组建咸宁学院的请示》，将咸宁学院的培养目标表述为：立足鄂南，面向全省，辐射湘东、赣北，培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力、适应社会主义市场经济需要、适应基础教育改革和发展的高级专门人才、应用型人才和合格师资。

《咸宁学院章程》第三章规定了学校的办学宗旨：坚持以邓小平理论为指导，全面贯彻党和国家的教育方针；以育人为中心，以教学为重点，积极开展科学研究和社会服务工作；努力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的全面发展的各类专门人才；立足鄂南，积极主动地为地方经济建设、社会发展和基础教育服务，把学院办成在全省有一定影响的、具有鲜明地方特色的多科性本科院校。……