叶培结，周 娟

（1.蚌埠医学院 艺术教研室，安徽 蚌埠 233030；2.安徽科技贸易学校，基础教学部 安徽 蚌埠 233000）

音乐疗法与音乐欣赏课融合教学策略
——以医学院校为例

叶培结1，周 娟2

（1.蚌埠医学院 艺术教研室，安徽 蚌埠 233030；2.安徽科技贸易学校，基础教学部 安徽 蚌埠 233000）

音乐治疗是一种运用音乐来改善人的生理、心理等不适症状的治疗方法，在医学院校把音乐治疗学与音乐欣赏课相结合，既是对大学传统音乐教育美育功能的拓展，又可大大改善医学院校学生的心理健康水平，可谓一举两得。

音乐疗法；音乐欣赏课；医学院校；大学生；心理健康

对于医学院校等非专业音乐院校而言，音乐教育首先不是培养音乐家，而是培养人。鉴于近年来大学生心理压力日渐增加，作为音乐欣赏课的教师不仅要关注音乐专业知识和技能的传授，更应充分发挥音乐在完善大学生心理方面的独特功用。笔者将结合笔者在医学类高校的音乐欣赏课教学，以探求一剂有效提升大学生音乐审美品位，改善大学生心理素质的良方。

1 在医学院校推广音乐疗法的必然性分析

1.1 医学院校学生心理健康亟需提高

近年来，随着我国高等教育的大众化、市场经济的进一步深入，及全球金融危机的冲击，大学生除了面临自身成长中的诸多问题，还要面临巨大的经济和就业压力。我校近几年来对于刚入学新生的心理健康测评表明，大学生中有抑郁、焦虑、社会恐惧、自卑、神经衰弱等心理疾病的比例普遍高于一般社会青年。……