粟亚莉

（重庆第二师范学院 美术系，重庆 400067）

室内设计专业教育在教学方面有自身的特性，其人才培养目标是符合社会需求的具有创新精神和实践能力的高技能、应用型设计人才。“项目工作室制”教学模式的实施是增强学生的实践能力和综合能力的一项有效的教学方法。该模式是根据室内设计职业岗位需求，以项目课程为载体，以工作室为途径，以学生职业能力培养为主线的一种工学结合的教学方式。

1 高职艺术设计人才培养的现状

“近年来，随着全球经济一体化进程加快，我国的经济和人民的物质生活有了巨大的发展，人们对室内环境的要求也普遍提高，与室内设计相关的人才有着巨大的市场需求。相关数据显示，全国室内设计师存在巨大的人才缺口，因此室内设计专业成为各大院校竞相开办的热门专业”。［1］全国有两百多所高校开设有艺术设计专业，其中，高职院校占一半以上，每年毕业于艺术院校高职专科学生，在重庆就有1千多人。大量的毕业生涌向社会，就业形势愈发严峻。但实际情况是，大量的学生参加工作后并不能马上胜任自己的岗位，常常需要企业进行一段时间的培训，才可以承担实际工作，这就对室内设计人才提出了更新更全面的要求。高校职业艺术教育如何培养适应社会经济发展的新型人才，调整教育模式，增强学生的综合能力，从而在以后的工作岗位中能迅速上岗，使得企业满意、社会肯定是我们研究的一个教学重点。……