印晓慧

（上海政法学院，上海，201701）

一、地方性大学文科类本科生实践教学应以就业为导向

高等学校实践教学改革的流行与20世纪初英美等发达国家提出的“产学研结合”的思想密切相关，世人皆知的美国“硅谷”便是产学研结合的典范。一般意义上对实践教学的理解是：高校根据专业培养目标的要求，有计划地组织学生以获取感性知识、进行基本技能训练、增强实践能力、培养综合素质、提高独立工作能力和科研实验能力为目的的多种教学形式的统称。［1］实践教学最初主要运用在理工科等应用性较强的专业上面，但随着时代的发展，文科类高校的实践教学已经愈来愈引起人们的重视，究其原因不外乎下述几种：知识的更新换代速度越来越快，应试教育在我国高等教育中仍占一定比重，研究型人才与应用型人才的培养模式雷同，高校课程设置与社会实际需要有所脱节，以及市场机制对高校人才培养提出了新的挑战等等。［2］我们发现，近年来，实践教学在各高校教学计划中的比重越来越大，几乎所有的一线教师都或多或少地参与了实践教学。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也强调“注重学思结合，知行统一，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合；加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设”。

毫无疑问，学生就业情况的好坏是衡量一所高等学校教学质量以及综合实力的一个重要标志，这既包括“就业率”这个硬的数量指标，更包括“就业质量”这个软的质量指标。……