内蒙古财经大学 王铁媛

随着计算机在会计领域应用的日益深入和现代信息技术的飞速发展，会计信息系统在企业的应用也越来越广泛，为提高学生动手能力，缩短学校和社会实际工作的距离，各高校均将《会计信息系统》课程作为会计专业的主干必修课。目前，该课程的实验教学大多以按部就班的顺序讲述和“填鸭式”教学进行，没有针对该课程特点而设计针对性实验教学。在会计信息系统教学改革研究方面的文献，主要集中在对教学模式进行优化方面，但鲜有将轮岗和角色设计模式应用在会计信息系统教学中。其中：徐玮（2011）指出，在我国应从教材进行优化，优化教学方法，改善教学条件等方面入手，提高教学质量；王春梅（2009）提出应用逆向案例教学实现案例教学，指导学生逆向思考；游静（2009）提出强调学生亲身体验，参与案例研习，不断循环，得以强化。胡燕玲（2008）认为应该改革教学方法和教学内容，采用实验教学。刘萍等（2006）提出运用REA会计模型（一种基于企业价值链分析、事件驱动的数据模型）进行会计信息系统的教学。赵永强等（2003）提出引入研究式学习方法，激发学生的主动性和创造性。由上述文献可以总结，教育工作者认识到传统的会计信息系统教学方法和教学内容需要改革，提出了各种优化方法。我国会计信息系统的教学方法研究，总体来看存在以下趋势：越来越强调学生的动手能力，强调实验教学的重要性；更加丰富教学内容，向实际应用发展；……