公共英语向职业英语转身的思考

2012-08-15赵娜

长春大学学报 2012年10期

赵娜

(吉林工业职业技术学院基础部，吉林省吉林市 132013)

近年来，在国家大力发展职业教育政策的强力推动下，我国高等职业教育进入了最好的发展时期。高等职业教育培养目标定位在培养生产、管理、服务一线需要的高技能人才的，依据这一目标，高等职业教育的课程应该从工作岗位、工作任务出发，强调能力本位，反映职业岗位对人才的要求以及学生未来职业发展的要求，体现职业性与实践性的特点。

英语课程是高等职业学校学生必修的一门公共基础课。过去相当长的时间里，高职公共英语教学内容与工作实际相差甚远，学习与应用脱节，学生在学校所获取的知识及专业能力与工作岗位的实际需要形成较大的差距。这一现状与培养目标之间的差距对高职英语教学提出了一个新的课题。

要改变这一现状，使课程更富于活力和生机，培养出合格人才，高职公共英语教学应立足学生职业发展，联系工作岗位，注入职业要素与实践要素，实现向职业英语的转身。职业英语，顾名思义，是与职业相关的英语，是为满足学生职业发展需要准备的。目的是培养学生工作中需要的英语应用能力、职场英语交际能力，帮助学生在潜移默化中养成职业素质。