蒋强军

(安徽工商职业学院 思想政治理论课教学部，合肥 230041)

大学生是国家宝贵的人才资源，担负着建设中国特色社会主义的重任。然而，时常有大学生自杀或者校园伤害的事件时常见诸报端，在一定程度上这反映了大学生对生命的漠视，没有树立正确的生命观和人生理想，给家庭、社会和国家带来巨大的损失。笔者试图通过自杀态度调查问卷开展实证研究，探求大学生生命认知现状和原因解析，帮助大学生确立正确的生命教育的目标。

1 调查问卷的设计

本次调查采用中国心理网的自杀态度问卷［1］(QSA)，共29题(见附件)，并采用李克特量表法。每一题均设5个等级:完全赞同、比较赞同、中立、比较不赞成、十分不赞成。题型分积极态度和消极态度两类，积极态度给分:完全赞同5分，比较赞同4分，中立3分，比较不赞同2分，十分不赞同1分;消极态度则相反给分:完全赞同1分，比较赞同2分，中立3分，比较不赞同4分，十分不赞同5分。

2 数据的采集与信度分析

(1)数据的采集。问卷取自安徽省合肥市的安徽工商职业学院、安徽交通职业技术学院、安徽城市管理职业学院、安徽职业技术学院、安徽农业大学、安徽医科大学、安徽大学7所院校，高职组和本科组分别为820名和770名学生参与了本次问卷调查，回收问卷分别为760份和745，有效问卷分别为755份和730份，有效问卷回收率分别为92.1%和94.8%。数据采用SPSS社会统计分析软件进行分析，主要分析方法包括信度分析等。

(2)信度分析。信度分析(Reliability Analsis)是指考查问卷调查结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。……