李二龙

(池州学院 外语系，安徽 池州 247000)

近些年来，高校女生入学比例逐年增加，文科专业女生人数呈快速递增趋势，外语专业女生报考人数居高不下，男生报考人数持续走低。高校外语教育中男女性别比例严重失衡的问题引起了媒体、专家、学者和一线教师的关注。据作者调查统计，安徽池州学院英语专业本科各年级男女生性别比分别是07级1:1.37;08级1:1.76;09级1:7.3;10级1:11.2;11级1:8。其它各高校也存在类似情况。2011年11月21日新浪网引用金羊网-羊城晚报一篇名为“高校为何像‘女儿国’”的文章报道了广东外语外贸大学近年来新建教学楼男女厕所的比例为1:2，从一个侧面反映了外语专业由于女生人数激增造成的“阴盛阳衰”现象。应小丽等(2002)对浙江师范大学1996年到2001年外语专业男女生的比例做过统计，发现它们分别为1:5.3，1:4.6，1:1.5，1:4.7，1:6.7和1:9.6，男女比例严重失衡［1］。贺义廉(2011)研究发现“师范院校上世纪80年代班级男女生比例是10:1，80年代末是4:1，进入90年代中期却变成了1:5，最近男女生比例竟是1:18，在外语班级里，男生被戏称为‘大熊猫’和‘边缘人’”［2］。外语教育男女学生比例的严重失衡引起了教育界的担忧，引发了专家和学者的思考和探索，使之成为了一个新的研究热点。

1 高师外语教育性别失衡的成因

造成高师外语教育男女性别失衡的因素有很多，不仅有生理、性格因素，还有性别角色因素，就业观念和职业期待因素，也有社会、环境因素。

(1)生理和性格差异。男女生之间的生理和性格差异早已成为生理学家和心理语言学家的研究焦点，并且有了一些研究发现。……