认知诗学视野下《献给爱米丽的一朵玫瑰花》的多元主题意义构建

2012-08-15赵春彦尹志慧

长春理工大学学报(社会科学版) 2012年2期

赵春彦，尹志慧

（湖南涉外经济学院外语学院，湖南长沙，410205）

1949年，威廉·福克纳荣获诺贝尔文学奖，证明并奠定了他在文学界的实力和地位，被誉为20世纪美国最伟大的小说家之一，他创作丰富，一生共写了19部长篇小说和近百篇短篇小说。其短篇小说《献给艾米丽的玫瑰》以巧妙的构思，独特的叙事角度，以及极富个性的人物形象塑造，奠定了它在福克纳小说的重要地位。自发表以来，该篇小说就引起了评论界的极大关注，它就像一座宝藏，无论你从哪个角度来探究，总能发现让人惊喜的财富。有人认为该小说是南方主题的典型代表；有人认为女性主义在该小说中有深刻的体现；有人认为存在与虚无在这里得到了统一；还有人认为该小说是以爱情为主线展开故事。多元主题意义的存在一方面说明了福克纳小说的特点：内容广，寓意深；另一方面又让人们产生了疑问：面对同一篇小说，为何有如此不同的理解和阐释呢？

本文试图从认知诗学的角度看待以上的问题，并通过图形—背景理论来说明《献给爱米丽的一朵玫瑰花》的多元主题意义构建的深层机制，探究该篇小说独特魅力的源泉，从而为福克纳小说的研究和理解提供一个崭新的视角。