于桂敏，苏畅，崔颖

（大连民族学院外国语言文化学院，辽宁大连 116605）

培养大学生社会能力的实效性研究

于桂敏，苏畅，崔颖

（大连民族学院外国语言文化学院，辽宁大连 116605）

从理论上详尽地阐述了社会能力概念及要素，同时阐明了提高社会能力的过程就是不断学习、不断调适，也是一个个体社会化的过程。从教学模式、教学手段和教学内容三方面探索了培养学生社会能力的实效性措施，总结出提高当代大学生文化修养和跨文化交际能力的具体方法。指出培养学生社会能力是高校人才培养方案中不可缺少的一部分。

社会能力;跨文化交际;人才培养;实效性措施

目前，中国高等教育中普遍存在着人文课程缺乏、文化陶冶过弱、个性培养欠缺、创造精神不足等问题，导致大学生普遍缺乏人文素质和创新精神，缺乏对中国历史及传统文化精华的了解和基本的民族文化素养以及对外来文化的鉴别力。那些在独生子女家庭中长大的学生，还出现了以自我为中心的心理倾向，常常自我感觉良好。而民族院校学生大多来自少数民族地区，由于受家庭环境、语言环境、生活环境和应试教育等文化因素的影响和制约，他们悲观、无助、自卑感强，在人际交往和合作方面存在的问题更为突出，严重影响了他们的就业心理。大学生毕业后，不仅面临着工作竞争等生存压力的挑战，还面临着社会交往关系的挑战。文化素养和社会能力缺失通常表现为社会关系的内向性、乡土性突出，社会生活圈子相对较为封闭，不愿主动突破这一封闭状态，客观上形成了自我隔离状况，与主流社会、主流文化相疏离。……