郭春燕

（无锡南洋职业技术学院教务处，江苏 无锡 214081）

高职院校课程考核改革实践探索

郭春燕

（无锡南洋职业技术学院教务处，江苏 无锡 214081）

课程考核不仅是评价教学目标实现与否的一种方法和手段，更能对教学目标的实现起一定的导向作用。通过介绍无锡南洋职业技术学院课程考核改革实例，提出高职课程考核改革应根据不同课程教学目标和特点，灵活采用不同考核方式，全面评价学生能力；并指出高职课程考核改革是推进、深化高职课程教学改革的有效途径，构建适应高职教育的考试评价体系是实现高职人才培养目标的需要。

高等职业教育；课程考核；改革实践

现代教学评价理论认为，考试具有导向与激励、反馈与调节、检查与监控等功能。课程考核不仅是评价教学目标实现与否的一种方法和手段，更能对教学目标的实现起一定的导向作用。对高职教育而言，“以就业为导向，培养面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线、具有一定理论知识和较强实践能力的技能型、应用型高素质人才”的培养目标，对课程考核方法与考核内容提出了新的要求。

1 课程考核改革的动因

高等职业教育应重视学生的创新能力、实践能力和创业精神的培养。课程考核要按照能力型人才培养目标，在深入研究课程结构体系的基础上，对考试观念、内容、形式、评价等方面进行改革，适应学生知识、能力、素质全面协调发展和个性化学习的需要。……