张映生

（汕头市澄海苏湾中学，广东 汕头 515800）

语文本来是中学里一门接近生活、内容丰富、富有情趣、学生较为感兴趣的学科。可是，纵观当前的语文课堂教学，学生似听非听、似答非答的情况仍然存在。部分教师虽然设置了目标引导、范文导读、词句训练、难点提问几个环节，但课堂上学生还是较为沉闷，这样的课不仅学生感觉到累，教师也觉得气氛沉重。那么，怎样才能改变语文课堂教学的这种沉闷状况，使学生在语文课堂上“活”起来、使课堂焕发出活力呢？我认为可以从以下几方面着手。

一、营造和谐、愉快的课堂氛围，这是学生在语文课堂上“活”起来的前提条件。

心理学认为：一个人如果总是处于一种兴奋的、愉快的状态，他的思维就会有超常的发挥，他接受外面信号的速度就会非常快捷。［1］这就是说，教师在课堂上要设身处地为学生创设、营造一种和谐愉快的氛围，这是激发学习兴趣，使学生在语文课堂上“活”起来的前提条件。

因此，我认为教师可以通过创设生活情境，营造和谐愉快的课堂氛围，还可以在学生回答问题时通过热情的鼓励和巧妙的引导，让和谐愉快的课堂氛围在不知不觉中形成。

（一）创设生活情境，营造和谐愉快的课堂氛围。语文课程标准提出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。”［2］新课标要求教师做到教学的生活化，用现实生活中发生的事创设一个个生活情境，营造出富有生活气息的课堂氛围，让学生在这样的课堂氛围中去感受、去体验、去思考，从而获得相应的知识、情感、态度和价值观。……