钱涵玮 潘玉琴

（常州工程职业技术学院，江苏 常州 213164）

近年来，校企合作已成为高职院校开展教学、科研活动的方向与目标之一。通过校企间的合作、交流，可以将企业先进的技术介绍给高职学生，使学生的理论学习更贴合于将来的实际运用。同时，校企合作模式让院校认清目标：如何培养高职学生，如何突出院校自身的特点来获得较高的社会认可和评价，是高职院校教育教学管理的主攻方向。那么，我们必须熟悉、了解校园文化和企业文化的异同点，同时促进两者的相互融合，更有效地管理高职学生，使学生将来更快地适应企业的需要。

一、高职校企文化的内涵

高职校园文化主要是指高职院校在长期的办学过程中培育形成并得到师生员工普遍认同的校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和。其中，行为文化很重要，这几方面是高职院校赖以生存和发展的根基和血脉，是构成高职院校办学实力、活力和竞争力的重要因素。每所高职院校的办学理念可以各不相同，办学特色也呈现多样化，但总体而言，高职校园文化必须符合高职人才教育培养要求，是为了更好地促进和帮助高职教育，提高高职人才综合素养。

企业文化有广义和狭义之分。广义的企业文化是指企业的物质文化、行为文化、精神文化和制度文化的总和，狭义的企业文化是指以企业价值观为核心的企业意识形态。企业的物质文化包括企业的环境设计，员工的工装样式、色彩、企业的产品等；……