宋 杰 贺林波

（湖南农业大学 人文社会科学学院，湖南 长沙 410128）

在全面践行科学发展观的今天，人的全面发展作为以人为本的核心内容，日益成为备受关注的问题。以人为本关系到学生的全面发展。在教育逐步走向科学化与现代化的今天，对人才的培养也需要顺应时代的需要。高等教育在全面、协调、可持续发展过程中，必须全面贯彻以人为本的理念，促进大学生更好、更快、更全面地发展。

一、以人为本的科学界定

“以人为本”是科学发展观的核心和灵魂。“以人为本”中的“人”理论上指所有的人，政治上指广大人民群众。在当代中国，就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层在内的最广大人民群众。“以人为本”中的“本”，就是根本，就是出发点、落脚点，就是最广大人民的根本利益。“以人为本”有两层含义：第一，它把人看作主体，强调人在社会历史发展中的主体作用。第二，它把人作为目的尊重人的基本要求、合法权利和独立人格，促进人的全面发展，使社会发展的成果由人民共享。所谓以人为本，我们认为在思想政治教育工作中就是以学生为本，它包括两个方面：一是以实现学生的全面发展为目标，从学生的根本利益出发，促进学生身心健康和谐地发展，全面提高学生的整体素质，为社会发展培养合格人才。二是要尊重每一个学生的生存和发展的权利，要关注学生作为人的共同性和个性的差异性，将每一个学生视为教育和培养的目标。……