鞠永干 李文涛

（南京工业大学 化学化工学院，江苏 南京 211816）

一、地方工科大学生工程实践能力培养过程中存在的问题

当今地方工科大学生工程实践能力不强的现象已引起了社会广泛关注。该现象的具体表现有：一是学校、学生在观念上对工程实践能力的重要性认识不足；二是受制于学制以及课程设置等，学生对工程实践的专业知识储备不足，对专业实践设备、工具了解、掌握得比较少，操纵程序、操作技能知识储备不够；第三，学生个人实践技能欠缺。由于缺乏专人指导进行科学的定期实物操作，导致学生操作不熟练，无法深入理解各项具体工艺，致使学生上岗后，不能迅速根据实际情况按要求完成操作。造成以上问题的原因有：

1.高校实践教学资源紧张，实践教学体系建设不力。

我国的高等工程教育是在学习和借鉴前苏联模式的基础上建立起来的，改革开放以后又受到欧美国家的影响。可时至今日，在人才培养目标和方式、方法上仍然未能形成一套既符合时代特征又适应国情需要的现代工程实践人才培养体系。在现实操作中，相当多的工科院校甚至在按照培养科学家的模式培养工程师。对工程师专业素质养成教育的忽视，培养权责的混沌，导致工程教育的质量要求得不到保证。

全国高校的地理分布和设施规模在1999年“高校扩招”前，几乎仍然延续着二十世纪五六十年代形成的总体格局。但是伴随着高等教育的蓬勃发展，“高校扩招”使在校学生数量急剧增长，原有的校园已经很难满足急增的需求。……