章 翼

（南京二十九中教育集团 四中校区，江苏 南京 210000）

一、案例背景

毋庸讳言，作文教学在高中语文教学中被边缘化，虽然它在高考总分中所占分值极大。我们立足于学生的终生发展，着眼于教学效率提高的空间，在高三教学中增大写作教学的比重。《选材三境》是我的一堂公开课。

二、案例描述

（一）教学设想及目标制定

针对学生议论文写作普遍缺乏鲜活、贴切、有力的论据这一情况制定作文指导训练目标如下：

1.用新材（旧材出新）;

2.广用材;

3.用雅材。

（二）教学流程

由作文《我错了》导入。

学生阅读选自月考作文《我错了》中的一组材料，思考其存在的问题:

1.华盛顿小时候砍樱桃树的事例;

2.爱迪生经历无数次失败;

3.廉颇负荆请罪;

4.陶渊明归隐田园。

教师总结：这组材料都是旧材，属于陈词滥调。

针对材料陈旧这一问题，教师提出选材一境，即选材要新。

用新材（旧材出新）

何谓“新”：

1.新近发生的；

2.社会大众（包括多数学生）很少提及的；

3.当下多数学生不知道的。

学生思考：哪些新材可以用在月考作文《我错了》中。

师生交流后教师补充并点拨：获普利策新闻大奖的照片：

A.1972年6月8日，9岁的潘氏金淑和其他小伙伴一起，从被燃烧弹击中的公路上哭喊着向前奔跑。由于身上的衣服被燃烧弹烧着，万般惊恐的她只能扔掉衣服，赤裸着逃命。年仅22岁的美联社南越战地摄影记者黄功吾用相机记录下了这一刻。这组照片很快震惊了全世界，并促使美国对自己陷入的这场冲突进行反思。……