李怀奎

（广西师范大学 外国语学院,广西 桂林 541004）

一、引言

虽然过渡语语用学①作为一门学科是在Kasper，Blum-Kulka等人的努力下在上世纪九十年代初得以确立[1]，但是西方学者对学习者过渡语语用能力的研究在更早时期就已经开始。在中国，过渡语语用学作为一个术语在上世纪九十年中期才正式被介绍进来[2]，但这方面的研究在国内也早就开始[3]。刘绍忠曾从总体上讨论了国内过渡语语用学研究与国外研究的差距，但是具体差距在哪里，至今还没有系统的评述。因此，本文以国内外的过渡语实证研究报告为基础，探讨其研究现状，并作出相应的评价。

二、国内外研究的主要发现

实证研究可以分为探索性（qualitative）、描述性（descriptive）和实验性研究（experimental）[4]。 我们掌握的研究报告全都属于描述性和实验研究，本文综述描述性研究方面的发现，实验方面的研究另文评述。

通过国外和国内期刊论文全文数据库 （国外的从http：//www.elsevier.com网站获得，国内的从http：//www.cnki.net.Cn获得），我们发现自上世纪90年代以来国外对过渡语语用学的描述性研究很多，因此我们以“请求”、“道歉”和“拒绝”以及综合考查这些言语行为的研究报告为目标，理由是它们是绝大多数语言中最常用的言语行为，[5]也是以这3种言语行为为评述目标的。结果发现国外的有 11 篇（即 Byon[6]、Dalton-Puffer[7]、Ellis[8]、Fukushima[9]、Hassall[10]、Hiraga&Turner[11]、Koike[12]、Kondo[13]、Philips[14]、Safont[15]、Sasaki[16]）， 国 内的有 5篇（即黄永红[17]、姜占好[18]、刘建达[19][20]、汪红[21]）。国外的报告中，除了Kondo[13]以“拒绝”为语料对象外，其他的报告都以“请求”作为语料对象之一。国内黄永红[17]、姜占好[18]和刘建达[20]研究学习者“道歉”的言语行为能力，刘建达[19]和汪红[21]则研究“请求”言语行为能力。……