从主体生存视角审视责任教育
2012-08-15
武夷学院学报 2012年6期
(武夷学院 政教部,福建 武夷山 354300)
随着科技的迅速发展,虚拟生存方式正在影响着主体的现实生存和社会发展走向,引发许多现代性问题,其中责任教育是最值得关注的重要课题。社会是由人构成的,具有社会责任感的人,才能更多地为社会贡献自身的聪明才智,人类社会才能够不断发展和进步。每个人只有从思想上高度重视现代责任教育的重要性,学会在各领域负责任地生活,人类才能和谐地生存。
一、现代性背景下主体生存的困境
现代性体现为由启蒙运动引发的理性精神和历史意识,确证了人的主体地位,社会可以在人的理性支配下进行塑造,展示人为的建构性。它表达了对自由、理性、科学的信任和乐观,理论上确立了自由主义、理性主义和科学主义。现代性背景下,部分社会主体在虚拟世界追求不受干预的自由,培养游戏人、生态人,责任意识缺失,导致主体生存智慧和发展的危机。
1.自我认同感淡化,主体性意识消失。网络的运用影响了人的生存方式,现实世界的人生活在虚实二重性世界里,构成了现实生存与虚拟生存的二重性矛盾。网络虚拟已经对人的现实生活世界的干预范围越来越广,程度越来越深。人的真实世界生存环境正在逐渐地被虚拟世界所取代,主体生活的外部条件正在被网络虚拟的力量所决定,虚拟提供了超越现实生存与发展空间,其力量突破和跨越了现实社会的规范制约,能够独立地发挥引导和控制主体社会行为的作用,甚至以扭曲为代价影响现实的人际互动关系。……
登录APP查看全文
