韦传宝，刘昌利

（1.皖西学院 生物与制药工程学院，安徽 六安237012；2.安徽省植物生物技术实训中心，安徽 六安237012）

对生物工程专业学生实践教学差别培养模式的研究

韦传宝1，2，刘昌利1

（1.皖西学院 生物与制药工程学院，安徽 六安237012；2.安徽省植物生物技术实训中心，安徽 六安237012）

生物工程具有鲜明的实践性和应用性，应用型本科院校承担着为社会培养大批应用型人才的重任。学校和国家希望培养的学生能够直接进入社会并在各行业中发挥作用，但部分学生希望考研继续深造。就业和考研学生的人生定位不同，对实践性教学的需求也有差异，总结了对生物工程专业两类学生在实践性教学方面差别培养模式的研究经验。

生物工程专业；差别培养；模式

1 引言

伴随中国高等教育从精英教育走向大众化教育，一大批新建本科院校诞生，这类院校一般都办学历史短、科研力量弱、仪器设备不足且招生量大。他们承担着为社会培养大批应用型人才的重任，培养定位和模式相似，即“厚基础、宽口径、重应用、塑特色、求创新”，这既符合普通高校自身的特点，也能够满足地方经济和行业发展需求。

国家和学校希望培养的学生毕业后即服务于社会，另一方面，部分学生希望毕业后进入较好的大学攻读硕士学位，有的甚至毕业后不就业，选择复习考研。在实践教学方面，选择工作的学生希望能够尽快了解企业和社会，考研的学生希望能够增加理论研究方面的实验，增强动手能力，为复试乃至今后的研究打下基础。……