梁文忠，谭伟明，覃学文

（1.2.3.梧州学院 数理系，广西 梧州 543002）

计算机专业应用型人才培养与数学教学改革

梁文忠1，谭伟明2，覃学文3

（1.2.3.梧州学院 数理系，广西 梧州 543002）

培养大批的计算机专业应用型人才，是我国信息化进程对高等学校提出的社会需求。数学类课程是计算机专业的重要基础课，教学中应该与计算机各类专业人才培养的实际紧密结合，而不要过于关注纯数学理论的科学性、系统性、严密性。特别是对于培养社会需求最广泛的应用型人才，应该融入数学技术，突出数学思想和方法的引导，增强学生数值计算能力和分析、解决实际问题的能力。

计算机；应用型人才；数学；教学改革

教育部计算机专业教学指导分委员会在 《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范 (试行)》中，基于学科发展和社会需求的视角，明确提出计算机专业人才的 “培养规格分类”可以考虑三种类型：研究型、工程型和应用型。

可以认为，这三种类型的划分主要是从学生毕业后从事的工作性质的角度来考虑的，而社会需求决定了更多的毕业生会从事何种工作。

当前我国信息化进程已经涉及到各行各业，包括电子政务、电信业、民航业、金融业、电力业等。因而，基于社会需求的视角，迫切需要高等学校培养大批的应用型人才。

一、应用型人才及其培养

所谓应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型，是熟练掌握社会生产或社会活动一线的基础知识和基本技能，主要从事一线生产的技术或专业人才，其具体内涵是随着高等教育历史的发展而不断发展的。……