屈文艳

（新乡卫生学校，河南 新乡 453700）

侵袭性牙周炎说课设计

屈文艳

（新乡卫生学校，河南 新乡 453700）

侵袭性牙周炎；说课；教学设计

G424.2

B

1671-1246（2012）09-0069-03

说课是教师在授课之前将教案转化为教学活动的一种实践演习，是教师面对专家和同行，以科学的教育理论为指导，将自己对课程标准及教材的理解和把握、课程程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。简言之，说课就是教师阐述在课堂教学中做什么，怎么做，为什么这样做的教学研究活动[1]。

1 教材分析

1.1 教材的地位

侵袭性牙周炎说课选用郑艳主编、人民卫生出版社2009年5月出版的《口腔内科学》（第2版）教材。该教材编写以培养口腔工艺技术、口腔医学专科人才为目标，结合高职高专的教学特点和课程设置、课时数，强调了“三基、五性、三特定”和“够用、必需”的原则[2]。

1.2 侵袭性牙周炎在教材中的地位

侵袭性牙周炎是《口腔内科学》教材中第七章“牙周病”第七节“牙周病各论”中的教学内容。该节内容安排在慢性牙周炎

后，与口腔临床工作联系非常紧密，同时又是口腔执业助理医师考试的必考知识。

1.3 教学目标

根据教学大纲要求和教材特点，结合中职卫校学生的认知特点，确立以下教学目标。

（1）基础知识目标：掌握侵袭性牙周炎的临床表现、诊断及鉴别诊断，熟悉其病因、病理及治疗原则。

（2）能力培养目标：能通过病史、临床表现和X线片对侵袭性牙周炎做出诊断，并能与慢性牙周炎进行鉴别。……