王峥

（桂林市卫生学校，广西 桂林 541002）

胰岛素说课设计

王峥

（桂林市卫生学校，广西 桂林 541002）

通过糖尿病视频播放、胰岛素作用图片展示、典型案例讨论、胰岛素制剂展示和学生角色表演、歌诀归纳记忆等环节，将多种教学方法巧妙结合、相互渗透，营造出宽松、活泼、和谐的课堂气氛，让学生主动地参与学习，突出重点，突破难点，最终实现教学目标。

胰岛素；说课；设计

1 说教材

1.1 教材地位

笔者选用的教材是由张庆主编高等教育出版社出版的《药物学基础》。该教材内容简明、实用，贴近中等职业护理岗位需求，通过用药前、用药中、用药后3个环节将药物学理论知识与用药护理技能紧密结合，较好地满足课程特色为专业需求服务的根本要求，具有较强的科学性与实践性。

本次内容选自教材第十四章第三节“胰岛素”，教学用时45min。

1.2 学情分析

笔者教授的是我校护理专业一年级学生，他们在上学期已完成解剖学、生理学、生物化学等相关学科的学习任务，掌握了胰腺的结构与功能、糖代谢等相关知识，为本课学习打下了理论基础；同时，本班多次开展小组合作学习和角色扮演活动，初步形成了积极参与、活泼开放的学习氛围。但仍存在学生文化基础薄弱，对抽象、专业的药物学理论知识难以理解，分析和解决问题能力有所欠缺等问题。

1.3 教材处理

对教材进行相应处理，在保留原有教材内容和深度的基础上，精心设计教学环节：精选糖尿病视频，制作胰岛素作用图片，采用案例分析、角色扮演等方法，力求将抽象、专业的知识形象化、浅显化，使学生更容易理解，同时也使授课内容更贴近临床。……