周卓轸

（江西护理职业技术学院，江西 南昌 330029）

探讨提高社区护理教学质量的方法

周卓轸

（江西护理职业技术学院，江西 南昌 330029）

目的通过社区护理教学探讨培养全方位素质型人才的教学方法。方法采用以问题为基础的教学法、角色扮演教学法、演示教学法、多媒体教学法、角色置换教学法、社区实践教学法、调查法、知识和技能操作竞赛教学法、模拟教学法，提高教学质量。结果形成符合社区护理培养目标的教学方法。结论通过转变观念，应用多种教学方法，实现教学目标，提高教学质量。

社区护理；教学质量；教学方法

世界卫生组织（WHO）提出21世纪的护理工作由医院向社区发展，护理人员将成为初级卫生保健的主力军和健康教育的主要实施者。为适应医疗服务要求，满足市场需要，在社区护理教学过程中应重视学生能力的培养，使其知识结构和能力满足市场需要，成为社区服务体系发展中的高技术型护理人才。在教学过程中，笔者采用了一些教学方法，现总结如下。

1 转变观念，重视社区护理教育

随着卫生事业改革的深化和人们对健康需求的日益增长，社区护理服务已全面展开。社区护理将成为21世纪的护理发展方向，中国将有很大一部分护士走出医院进入社区开展社区护理工作[1]。社区护理不同于临床护理，其护理对象、范畴、性质、责任远大于传统意义上的医院护士，社区承担着多元化角色，为社区个人、家庭、群体提供健康服务，如健康教育、家庭护理、康复指导、妇幼及老年人保健和心理咨询等，所以在社区护理教育中需重视学生综合素质的培养。……