林家瑛，吴 明

（福建卫生职业技术学院，福建 福州 350101）

行动导向教学法在护理学教学中的运用

林家瑛，吴 明

（福建卫生职业技术学院，福建 福州 350101）

行动导向教学法是采取工学结合的方式把护理学教学模式与临床护理实践紧密结合起来，使学生在完成任务的体验中激励自己积极主动学习。本文对此进行探讨，以期充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，从而实现对学生综合能力和团队精神的培养与塑造，同时对行动导向教学法在护理学教学中的运用现状进行综述。

行动导向教学法；护理学；职业能力

护理学是一门应用性、实践性较强的学科，虽然教师在教学过程中注重采用多种教学方法和手段进行教学工作，但因学生缺乏必要的训练，很难灵活运用所学知识综合分析和解决实际问题。因此，在教学中融“教、学、做”为一体，让学生在形象、仿真的环境中，以职业行动为导向，主动思考和探究问题，从而更好地强化职业技能。笔者就行动导向教学法在我国护理学教育中的运用现状进行综述。

1 行动导向教学法概述

行动导向译自德语Handlungsorientierung，其方法是以职业活动以及相关的知识、能力为内容，旨在培养学生职业能力，是一种有别于传统学科教育的职业教育模式。该方法起源于20世纪30年代美国的“行动研究”，并于20世纪50年代达到研究高潮[1]。行动导向教学法以培养职业能力为目标，以工学结合为培养模式，以职业实践活动为导向，以项目任务为驱动，为学生提供体验工作过程的学习机会。……