王 维 陈建军 李 伟 蔡一霞 徐 铮 邓世媛

（华南农业大学，广东广州 510642）

实验教学作为高等教育的重要组成部分，是以学生为主体，加强学生对科学探索精神、科学思维、实践能力和创新能力等多方面的培养，注重教学录像、验证型实验、综合型实验、开放型实验等教学手段和多样化的实验形式，将理论教学和实验教学相结合，重在培养学生的开拓思维、实验设计和生产操作能力。同时，以一批高素质的教学管理队伍和较为先进的仪器设备为强有力保障，以科学的实验室管理方法、实验室教学水平、教师科研水平等使实验室的资源效率最大化。为了加强实验教学、规范管理、不断改进实验教学方法与手段，提高学生实践与创新能力，鼓励和支持学生在课余时间参加开放式实验教学、科研和各类课外科技活动，提高实验教学水平，我们制定了相关政策，提出了具体措施，打破了“学科壁垒”，实现了资源共享，提高了实验设备使用率。

1 实验中心现状

为了进一步促进院校实验中心建设，学院在2007年建立了院级“植物生产实验教学中心”，其中包括“基础农学实验平台”、“专业课实验平台”、“创新项目实验平台”、农场、网室、温室、气象站和校外实习基地。实验中心在成立后，对学院本科实践教学的开展提供了很好的资源和教学环境，但由于长期积累的一些问题，也难免有不足之处，主要表现在以下几个方面：

1.1 滞后的传统教育有待改进

长期以来，传统农科院校普遍存在的重科研轻教学、重理论轻实验局面并未得到彻底改变，而且在某种程度上来说有愈演愈烈的趋势，其主要原因就是来源于传统因素的影响。……