张海霞

（武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430250）

《工程制图与识图》是为了培养学生空间思维、空间想象能力和培养学生工程图样表达的能力、以及对简单机件零件图、装配图的绘制和识读能力的一门专业基础课程。在省级精品课程的建设过程中，制图教学团队探索了立足于“培养学生综合职业能力为中心，以职业岗位所需的知识、能力、素质结构为依据，以工程图样为载体，以工程图样绘制和工程图样识读为主线”的教学理念。明确课程设置要体现高职教育的职业性，要体现岗位和行业需求，强调教学内容的针对性、应用性、实用性和技能性，实现知识内容的相对统一和完善，把制图课程改革置于专业建设的整体优化中，将课程培养目标与专业能力有机地结合。根据各专业培养目标的能力因素和岗位需求，筛选使用频率较高的知识内容，重新组织知识点，围绕着制图、识图总目标，配合实践性教育环节，在基础理论适度的前提下，形成一个以综合能力培养为主体，突出技能和岗位要求为目的教学体系。

1 构建先进的课程体系

高职院校课程体系的构建要考虑到社会的需求，考虑到就业市场的导向，依据专业人才培养目标，以培养岗位能力为根本，构筑以职业发展为导向的先进的课程体系，将培养学生的职业能力放在首要位置。在此，职业能力不应仅指岗位工作能力或业务能力，还包括综合职业能力，如协作能力、组织能力、创新能力、适应能力、解决问题的能力等。……