谭明霞 聂继德

（武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050）

随着高等职业技术教育的发展，高职英语专业建设经过了近30年的发展，正在逐步走向成熟。根据教育部高职高专教学指导委员会与联络办公室提供的数据，截止2007年底，开设商务英语专业的高职院校达789所，占高职院校数的67%，这意味着全国有2／3的高职院校开设了商务英语专业。商务英语专业的不断成熟发展，所面临的困难之一就是现有的师资队伍建设还存在很多缺陷，阻碍了高职商务英语专业人才培养质量的进一步提升，具备“双师”素质的高职商务英语专业教师队伍亟待建设。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》就提出了大力加强职业教育“双师型”教师队伍建设的计划与举措，着重强调了建设高素质专业化教师队伍是推动职业教育科学发展的根本保证。本文拟分析高职商务英语专业师资队伍建设的现状，对现存的问题探讨相应的对策。

1 高职商务英语专业师资队伍现状

高职英语专业的培养目标是“培养较高层次，具有一定的专业基本知识和业务能力，能运用英语从事商务活动、外事活动、旅游接待、英语教育等工作的高等应用型专业人才［1］。高职教育肩负的使命是为我国产业转型培养具有较强动手能力和一定理论知识的一线应用人才，这一使命决定了高职商务英语人才必须密切关注国际商贸职业岗位的具体要求，能将充足的英语知识和适量的商务知识融入熟练的应用技能之中的一线应用人才。……