（福建广播电视大学 计算机系，福建 福州 350003）

引言

教育部启动精品课程建设的目的是通过精品课程示范作用的发挥，推进高校学科建设与教学改革的发展。在精品课程建设中，各高校注重发挥信息技术作用，课程的信息化建设取得了一定的成果。然而，课程建设中存在的“四难”问题（访问难、兼容难、更新难、互动难），阻碍了精品课程建设的进一步发展。如何利用云计算技术，推进精品课程建设的发展，具有重要的研究意义。

一、云计算

（一）云计算的概念与特点

“云计算”的概念最早提出于2007年，“云”是互联网络的一种比喻说法，云计算是与互联网相关服务的增加、支付与使用模式。通俗的理解，“云”就是任何人都可以使用的超级计算机，用户把要处理的任务或要存储的文件交给“云”后，只要能够保证更快地获得结果；存储文件可随时随地上网获得，用户就无需知道所提交的任务是通过哪台服务器处理，文件被存放在什么地方。交给“云”的任务，会被分配到能够以最快速度完成的地方，存储的文件会被存在有足够存放空间，且方便随时获取的地方。

“云计算”是一种基于信息时代大环境下的社会化服务，对计算机计算能力使用需求是一种与水电、煤气等商品本质相同的社会化商品，而它们之间最大的区别是云计算是以互联网为载体进行传输的，云计算特点主要包括以下四个方面。

1.信息服务功能强大

云计算具备强大的计算与存储能力，当用户将需要的应用与服务以WEB形式提交后，云将使用建立在海量数据基础上的数据挖掘技术，对网络上可用的数据资源进行全面搜索，并迅速向用户做出准确、详尽的结果反馈；……