吕筱婧

(湖南中医药大学研究生处，湖南长沙410208)

随着研究生教育的快速发展，教育质量与规模办学之间的矛盾逐渐显现，特别是博士生培养质量问题，得到了国家、社会以及高等院校的广泛关注。创新教育是研究生教育的灵魂，创新能力是研究生的核心能力，创新思维和创新意识犹如研究生创新能力培养“车之双轮”，是提高研究生创新能力和促进研究生教育健康发展的先决。提高研究生的创新能力应着眼于强化研究生的创新意识，训练研究生的创新思维，提高研究生的科研技能，营造浓厚的创新氛围，充分发挥导师的启迪指导作用，确立研究生的创新主体地位，发挥研究生的积极性和主动性。

一、医学院校研究生创新教育较为薄弱的几个环节

(一)研究生教育理论研究不够系统，研究生教育改革需要不断深化

近年来，研究生教育环境发生了深刻变化，诸如研究生教育国际化、研究生价值取向多元化、研究生教育功利化等倾向，地方高校研究生培养机制改革等等。医学院校研究生教育面临许多新情况、新问题，对研究生教育管理也提出了更高的要求。因此，加强研究生培养模式、培养方案和课程体系改革的研究，创新研究生教育管理制度机制，加强信息化课程教学支撑体系建设和网络教学资源建设等等，是适应高层次创新人才培养的当务之急。

(二)导师队伍建设，特别是青年导师带教意识和带教能力有待进一步提高

在创新性拔尖人才培养中，导师的作用至关重要。……