郝 伟

(西北农林科技大学，陕西 杨凌712100)

土木工程专业学科方向多，专业口径宽，综合性强，各个方向的学科特点也不尽相同。自2000年以来，国家交通建设持续发展、高速公路建设突飞猛进，就业市场对于道路方向的毕业生的需求也是越来越大。道路方向教学内容的突出特点是涉及面广和应用性强。本文以西北农林科技大学土木工程专业为例，以学校教学改革为契机，结合高校自身的办学特色和条件，探讨道路方向课程体系的建设，培养高质量的复合型人才，以适应市场对人才的需求。

一、道路方向教学现状分析

我校土木工程专业道路方向教学起步晚，条件差，人才力量薄弱，目前主要存在以下问题。

(一)理论教学和实践教学环节均薄弱

与道路方向密切相关的课程仅有道路勘测设计和路基路面工程两门课程，且开设时间不长。道路方向教学没有固定的实习基地和实习联合单位，在认识实习中很少涉及到道路工程方面，在生产实习中更是没有一席之地，学生无法建立直观认识。没有一个独立、完整的实践教学体系，实践教学依附于理论教学，实践教学环节在课程体系中所占的比重几乎为零。

(二)相关配套课程开设较少，未形成道路方向的课程体系

课程分类不清楚，随意性较大，课程之间先行后继关系模糊，缺乏系统性和规范性。对于不少土木专业的学生，都有继续在道路方向深入学习和发展的兴趣，以及在该领域就业的愿望，但我校可供学生选修的相关课程少之又少，除了主干选修课程以外，没有专业提高课程，无法保证系统的学习。……