多媒体教学在人体解剖学教学中的应用*

2012-08-15孙宗波

外语与翻译 2012年4期

孙宗波

(宿州卫生学校，安徽宿州234000)

近些年来，随着多媒体信息技术的迅猛发展，多媒体教学已经渐渐进入课堂，成为教学过程中必不可少的组成部分，使课堂教学模式和手段产生了巨大的变化，将呆板、单一的传统教学模式变成了丰富多彩的多媒体辅助教学的教学模式。

在医学领域，许多基础学科的教学中也都运用了多媒体技术辅助教学，尤其是在人体解剖学学科中，更能够突显出多媒体的优势。因为，人体解剖学学科是一门研究正常人体形态和构造的学科，从属于生物科学的形态学范畴。在教学过程中需要运用大量的挂图、模型以及标本等，在传统教学中，这些教学用品只是静态的、平面的、单调的，然而运用多媒体技术辅助教学，能将人体结构通过视频、动画等方式逼真的呈现出来，使得所展示的人体结构变成动态的、立体的、形式多样的，使学习者可以从视觉、听觉等多方面去感受人体的正常结构，这样，不仅能够活跃课堂气氛，降低教学用品的成本，还能够提高人体解剖学学科的教学效果。所以，多媒体教学在人体解剖学教学中的优越性显而易见，大大弥补了传统教学中的不足。