董 秀，王 英，王 淳，王晓波，王 梅

（辽宁中医药大学，辽宁 沈阳 110032）

医学遗传学课程教学模式改革与实践

董 秀，王 英，王 淳，王晓波，王 梅

（辽宁中医药大学，辽宁 沈阳 110032）

基于辽宁中医药大学医学遗传学教学现状，在教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面进行深入探索，建立了分层次、突重点、重操作、多考核的教学模式，提出精选合适的教学内容、提供有效的教学辅助工具和加强教师专业知识学习3项改进措施。

医学遗传学；教学模式；中医专业

医学遗传学是一门基础学科，医学遗传学与组织胚胎学、细胞生物学、生物化学、微生物及免疫学、病理学、药理学等基础医学有密切关系，并且和科研、临床联系紧密，这使得医学遗传学在医学专业教学和医学专业课程体系中占有非常重要的地位。因此，医学遗传学成为基础医学专业学生必须掌握的重要基础学科之一[1]。笔者结合自己的教学体会，就如何提高我校医学遗传学教学效果作一探讨。

1 我校医学遗传学教学现状

1.1 课程内容与学时的矛盾

医学遗传学在我校作为一门必修考查课开设，但包括理论和实验在内共36学时。在授课过程中，教师会面对教材容量多、难度大，但学时有限的问题，教学压力较大。伴随着分子遗传学的发展，基因工程、基因诊断和基因治疗等新知识新技术的不断涌现及其在临床的应用，更加需要教师在授课过程中把教材以外的新知识和科研热点介绍给学生，将医学遗传学教学和科研以及临床紧密结合起来，这进一步增加了教师授课的难度。……