李海涛

（铁岭卫生职业学院，辽宁 铁岭 112068）

高职生理学教学改革探索

李海涛

（铁岭卫生职业学院，辽宁 铁岭 112068）

生理学作为一门高职医学教育的基础学科，是其他医学学科的基础。探讨高职生理学教学改革内容，培养出符合现代医学要求的应用型高级技术人才。

高职教育；生理学；教材建设

19 世纪法国著名生理学家Claude Bernasd指出：“医学是关于疾病的科学，而生理学是关于生命的科学。所以后者比前者更有普遍性。”这正是学习生理学的重要性所在。因此，笔者认为要使生理学教学取得较好的效果，有必要对生理学教学改革进行研究和探索。

1 生理学教学存在的问题及原因

生理学是一门医学基础学科，学好该课程是以后学习医学理论和进行实践的关键。但是，目前生理学教学中存在的一些问题，已无法满足现代医学对高级医学人才的需求。首先，现有教材内容重理论知识，轻实践操作，不符合高职医学教学要求。其次，学生对生理学知识框架认识不清晰，不能形成自己的知识体系，常常因理解偏差而混淆概念。最后，多数学生没有掌握良好的学习方法，导致学习效率不高，学习效果不佳。如果教师能结合学生特点，在学习方法上对学生加以指导，那么生理学教学效果将有很大提高。

2 生理学教学改革的途径

2.1 加强教材建设

教材作为知识的载体和教学的基本工具，应体现教育特色。高职学校对教材的选择，直接关系到高级应用型技术人才的培养质量。……