李 丹

（武汉工程大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430205）

融入生命教育拓展大学生思想政治教育的途径

李 丹

（武汉工程大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430205）

生命既是教育的逻辑起点，又是教育的最高目的。生命教育的本质是促进人的全面发展，它与思想政治教育工作具有本质上的一致性。将生命教育融入大学生思想政治教育，既丰富了思想政治教育的内容，又拓展了思想政治教育的途径。

生命教育；高校思想政治教育；途径

生命既是教育的逻辑起点，又是教育的最高目的[1]。生命教育的本质是促进人的全面和谐发展，它是回归教育本质的思想政治教育理念[2]。因此，从一定意义上讲，生命教育也是一种思想政治教育[3]。将生命教育融入大学生思想政治教育，既丰富了思想政治教育内容，也拓展了思想政治教育的途径，使思想政治教育更加贴近生活，贴近实际，贴近学生。

一、生命教育与思想政治教育的一致性

（一）主体一致：以人为本

生命是教育的起点，亦是教育的本质。不关注生命的教育是没有灵魂的教育，是死教育，是伪教育，更是失败的教育[4]。生命教育就是尊重生命主体，为其创设生动活泼、充实丰富的环境和条件，以促进生命主体全面、和谐、主动、健康发展的教育[5]。因此，生命教育的本质是以人为本。思想政治教育的本质是通过世界观、人生观、价值观的引导来实现塑造人、发展人、完善人的教育活动[6]。因此，生命是思想政治教育的载体，没有了生命，自然就毫无思想政治教育可言；……