谭耀华

（首都铁路卫生学校，北京100070）

中、高职护理专业课程设置的改革构想

谭耀华

（首都铁路卫生学校，北京100070）

从我国职业教育的实际出发，与医院对护理人才的需求相适应，对中、高职护理专业课程体系进行研究和思考，提出“中职3年健康照顾者+高职2年注册护士”的进阶式培养构想。

中职护理；高职护理；课程设置

高职护理教育课程设置与中职教育不衔接、重复率高，带来资源的浪费和学生精力的耗费等已成为影响护理职业教育发展的重要问题，笔者就中、高职护理教育课程体系进行了思考与探讨。

1 中职护理教育的定位和培养现状分析

1.1 中职护理教育的定位

招生对象：初中毕业生。

培养目标：面向医疗卫生保健行业，培养具有与本专业相适应的文化知识水平、良好的职业道德、掌握护理专业的基础知识和基本技能，能够从事护理保健工作的初、中级实用型人才。

1.2 中职护理教育的现状及原因分析

近年来中职护理教育的招生比例仍然较大。仅从北京地区来看，中职护理专业的招生占各护理层次教育的50%以上。但是目前我国中职护理教育存在着质量不高、学生厌学、优势不足、不被用人单位认可等问题。分析其原因，主要有以下几个方面。

1.2.1 生源质量下降造成教学质量下降近些年来，考入中职卫校的学生大多是因为分数低，不能升入高中才到中职就读，学生文化基础知识薄弱，目标不明确，没有良好的学习习惯，学习缺乏兴趣，以至于教学目标不能达到，教学质量下降。……