潘静一

（驻马店市卫生学校，河南驻马店463000）

医学英语教学效果影响因素的分析

潘静一

（驻马店市卫生学校，河南驻马店463000）

目的分析影响医学英语教学效果的各个因素，进一步改进医学英语的教学质量。方法对医学生的英语基础、医学英语的教学方式、教学材料、教学环境和考核方式在医学英语教学中的作用进行探讨。结果通过对医学英语教学效果的影响因素进行总结分析，能够及时认识到在教学过程的不足，并能优化医学英语的教学模式。结论在了解、认识影响医学英语教学效果的众多因素后，医学英语教师需及时革新当前的教学理论和方法，提升教学质量，以全面提高医学生医学英语的综合应用水平。

医学英语；教学效果；影响因素

随着我国科技水平的逐渐提高，对外交流在各个方面都日趋频繁，而在医学领域中，为了加强对国外先进医疗技术和设备的引进及我国传统中医的治疗方法对外传播的力度，对医学专业人才的需求量和水平也逐步提升。这就要求医学生既要具备扎实的专业知识，还要有很好的专业英语基础，这就对当前我国医学院校的医学英语教学模式的改革提出了新的思路[1]。

以往传统的医学英语的教学主要是以教师传授为主，医学生的参与只限于背诵或回答教师的问题，教学过程死板机械，缺乏师生间的互动，不利于提升医学生主动学习的积极性及加深医学生对所学内容的记忆。而现代教育技术的发展使医学生获取知识的过程出现了很大的改观，特别在教学理念、方法及内容上的改革逐渐向以医学生为中心靠拢，重点在于培养医学生获取知识、处理知识的自主性和独立性。……