许雪娟

（南宁市卫生学校，广西南宁530409）

小儿用药护理说课设计

许雪娟

（南宁市卫生学校，广西南宁530409）

小儿用药护理；说课；教学设计

1 教材分析

1.1 教材的内容和地位

我们所选用的教材是由人民卫生出版社出版、叶春香主编的中专教材《儿科护理》，该教材紧扣新的教学计划和教学大纲，体现了“以就业为导向，以能力为本位，以发展技能为核心”的职教理念，注重强化技能培养，教学内容实际、实用，紧密联系工作岗位需要和护士执业资格考试，符合中等卫生职业教育生源的特点和就业的需求[1]。

1.2 教学内容、教学重点和难点

此次课采用理论实践一体化教学，授课内容为小儿用药护理，课程安排在第五章“住院患儿的护理”中的第四节，具有承上启下的作用。医学领域中，药物治疗是临床治疗的主要手段之一，作为儿科护士，应能根据小儿机体的特点，合理选择药物、正确掌握剂量计算及选择正确的给药方法，才能正确执行医嘱。因此，此次课的重点是药物剂量计算及给药方法，难点是药物剂量计算。掌握该章节内容可为下一次课“小儿液体疗法”奠定坚实的基础。

1.3 教材的重组

为了使学生更直观地掌握小儿用药护理的重点及难点，使知识的学习更为清晰，笔者将临床医生开具的医嘱单与教材进行了重组，使教学内容更贴近临床护理工作。儿科护士在执行医嘱时，首先要看得懂医嘱，然后要会计算小儿药物剂量，最后才能遵医嘱完成各项护理操作流程，因此，笔者将55项护理技术操作标准中的静脉输液术与教材有机结合，通过模拟临床情境让学生动手操作，从而实现理论实践一体化教学。……