孙彦龙，何长国，满鹏

（枣庄科技职业学院，山东滕州277500）

临床护理教师教学中的角色扮演与角色冲突

孙彦龙，何长国，满鹏

（枣庄科技职业学院，山东滕州277500）

从一般教师的专业、信念和态度出发，提出专业教师在教学过程中的角色扮演与角色冲突。

临床护理教师；角色扮演；角色冲突

1 不同职业角色之间的冲突

新教师特别是高职中职的专业课教师大都学的不是教师专业，而是医师或护师，教师对他们来说是一个全新的角色。因此，新教师不同职业角色扮演之间必然发生角色冲突，产生一些负面情绪，例如焦虑、紧张、易怒等，甚至产生角色行为缺如。再者新教师面临的第二个角色冲突是做一个好教师还做一个坏教师的冲突。有人说，做一个好教师会被学生爱死，是常理常识，做一个好教师会被学生恨死，是现实的逻辑；做一个坏教师会被学生骂死，是常理，做一个坏教师会被学生爱死，是现实的逻辑。所以说做一个好教师对新教师来说确实不易。

2 课堂教学组织者与课堂教学管理者之间的冲突

教师是教室的责任人，在课堂上教师不仅是课堂教学的组织者，而且是课堂纪律的管理者，两种角色不可避免地发生冲突。作为管理者要能够维持基本的课堂秩序，作为教学的组织者要能够基本完成教学任务，两者此强彼弱、此弱彼强，不能兼顾。有的教师过于重视教学，课堂管理不足，结果课堂纪律混乱，从而削弱了课堂教学组织者的角色功能，反之亦然。……