龙江，刘新民

（皖南医学院，安徽芜湖241000）

医学心理学本科教育的现状与思考

龙江，刘新民

（皖南医学院，安徽芜湖241000）

医学心理学的学习理应对本科医学生今后的临床工作有巨大的帮助，但现阶段的医学心理学的本科教育没有体现出其对教学主体的特殊针对性和广泛实用性。在当今的医学教育模式下，提高其教学水平的方法有：重构学科骨架并改革教材、合理安排学时、提高师资水平、注重学科实践、推行多样化教学等。

医学心理学；本科生；针对性教育

医学心理学是研究心理因素在健康和疾病中的作用及其规律的交叉基础科学。它主要关注心理变量与健康或疾病变量之间的关系，并着力于解决医学领域中的各种心理问题。它最主要的教学对象是今后从事医学临床工作的临床医学生，针对性极强。随着现代医学模式由单纯的生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变，临床医生不仅需要掌握生物医学的知识和技能，还需要了解和学习一定的医学心理学知识，以更好地满足医疗求助者对于身心健康的迫切需求。在本科医学生的培养过程中，医学心理学已成为了一门不可或缺的临床基础课程。

1 医学心理学对本科生的教学效果现状分析

在我国现阶段的本科医学人才培养过程中，各大医学院校均开设了医学心理学课程。但通过学习这门约36学时、2学分的课程的学习，并不能很好地服务于以后的临床工作。作为教学对象的本科医学生对当前的医学心理学教学有着诸多不满，医学心理学的教学效果自然也并不理想。……